中学配漫画发布禁止发型不强制 侠客岛:值得称道

中学配漫画发布禁止发型不强制 侠客岛:值得称道
2019年12月02日 21:52 侠客岛

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  原标题:[岛叔说]同学,91sb.com:你的发型违规了

  “偏头痛型”“成年妇女衰老型”“垂帘听政‘阴险’型”“无钱理发流浪型”……

  这些“Tony老师”死也不会起的奇葩发型名字,产自四川资阳乐至实验中学。该校日前发布了15种中学生禁止发型,其中13种配以漫画直观展示。很多网友表示,看到第七、八种的时候就已经笑喷。

乐至实验中学禁止发型一览(可点击放大查看)

  校方在接受媒体采访时说了,这是根据《中学生日常行为规范》中“不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋”的相关规定细化而来,不具强制性,以教育为主。

  该校一位学生家长也表达了感谢之情,“我认为老师很用心,读中学的孩子培养正确的审美观很重要”。

  嗯,岛叔做媒体多年,觉得任何一件事,虽不能整得跟罗生门似的,但相关方都要采访到,才能相对客观全面地去理解,不然就难免有偏。

  这件事从目前的媒体报道中,可以看到明显地遗漏了一个相关方——学生。就好像油价要上调,有相关部门的肯定,有企业方的理由,有渠道商的支持,却唯独没有车主的声音,不应该吧?

那些年,我们留着这些发型去看流星雨

  一

  头发,一直是中学校风校纪关注的重点。

  乐至实验中学发布的发型禁忌、奇葩名称并非首创,几年前就有学校在施行了。而类似做法,更是至少可以上溯二、三十年。

  上世纪90年代,岛叔上中学那几年,港台明星风靡全国,郭富城的头型特别流行。那会儿也没钱去温州发廊整一个,就土法上马:头发留长,洗完头,把湿哒哒的头发归拢成三七开,然后左手按住发际线的分叉处,做思考状,等头发干了,跟海报一比,一样。

  这里有个窍门,就是按分叉处时要从下往上按,这样才能做出飘逸感。别问岛叔是怎么知道的。

  这头型绝对拉风,就是不能让教导主任看到。看到就完了,把家长一叫,什么“小流氓”啊,“流里流气”啊,“早恋”啊,各种帽子全扣上来了。接下来的事就简单了:剪了。

  虽然管理严格,但大家没事就捯饬发型。乐至实验中学发布的“偏头痛型”,是一个足以“打败时间”的发型。岛叔当年的同学就留过此发型,经常把头一甩一甩的,如今再想甩却没那个发量和精气神了。

  为啥同学们对发型很在意?这恐怕是仅有的个性张扬的自留地了。学习一般看不出个性,数学考100和90,没有个性差别。服装更别提了,咱们中学的校服,自改革开放以来,就没有与时俱进的意思,第二性征只能停留在生理卫生课上。唯有头发,还能有所变化以彰显自己的存在感。

  除了张扬个性,发型的另一个内涵体现在社交意义上。蓬头垢面,被认为是不修边幅,是不想与人打交道的意思。打理头发、设计发型则在一定程度上体现了对交往的重视。

  在学校也是一样,中学生学业压力大,排遣渠道少,通过发型的改变,可以引发话题,引发关注,引发交流,从而适当转移、减轻心理压力。

  岛叔觉得,只要不是做个莫西干头,都还是可以商量的。

咳咳,就是这

  二

  为啥除了学生之外,学校、家长都是一个观点——发型上标新立异就是不正经,就是不爱学习呢?

  从家长立场看,答案就一个字,怕,怕孩子把精力投注在发型上,从而影响学习。从这个意义上看,这个怕,不是一个时期的特有情绪,而是具有历史性的集体意识。

  往前十年,家长怕孩子沉迷超级女声影响学习;往前二十年,家长怕孩子玩街霸上瘾影响学习;往前三十年,家长怕喇叭裤、蛤蟆镜、金庸、古龙影响学习;往前四十年,怕《第二次握手》。。。。。。

  “前一代人”就这么担忧了这么多年,可我们这个国家没有因此而变好、而变坏,只是按照固有的历史逻辑前行,颇有“天行有常,不为尧存,不为桀亡”的劲头。是不是说明这种担忧害怕是没有必要的、无所谓的、多余的?

  岛叔不知道,只是看着“太自我”的标签,从上一代贴给下一代,“80后”“90后”“00后”,概莫能外。两代人的理念冲突,只是变换着形式,实质却从未变过——不相信。

  我父母不相信我能管好自己,我不相信我儿子能管好他自己。媳妇熬成了婆,立场马上翻转。这是人性的扭曲,还是道德的沦丧?

  这两天,一封信引发了很多人思考。一位母亲辅导孩子作业,因为孩子错了好多还不愿意改,气到抓狂。外婆拿出23年前家书,上面写着:

  “今天你代数作业十六道题中总计错七道。是的,当时爸爸非常气愤,气愤的是你对学习不持严谨的态度;气愤的是你不理解爸爸、妈妈的一片苦心;气愤的是你为何不争气。爸爸严厉批评你后,让你将所有代数作业重做一遍,你嘴撅着十分不服气,好像你自己满身是理。我设想,将来你的孩子发生你现在类似问题,你该会如何呢?我想你将来文化程度比爸爸高,道德修养比爸爸好,也许不会像爸爸这样的态度,但我相信你绝不会不管、不会不生气的。

  不当家不知粮米贵,不养儿怎知父母恩,不为人父母,如何品尝做父母的艰辛。总有一天你也会为人父母,那么,现在我们就留下这封短信,十年以后,看你如何教子呢?!”

  天道轮回,难道真的谁也未曾饶过?

  三

  扯远了,咱们拽回来接着说发型。

  其实,说了半天,岛叔没有批评乐至实验中学的意思,相反觉得这所中学的做法有值得称道者二:

  对奇葩发型进行调侃搞笑式的总结,这本身就释放出尊重个性的信号,是与学生站在一个水平线上的死党式的劝说,不是高高在上、板着面孔的说教,此其一;

  不是强制执行,不是见一个怪头型就剪一个,而是留有余地,让学生自发产生更改发型的内生动力,尊重学生的选择,此其二。

  此举是否值得推广借鉴,岛叔觉得还可以再观察观察。其实要说对发型的管制,《中学生日常行为规范》中“不留长发”这一条(及其在多地中学校园内的实践),就已经让怪异发型没有存在空间了。

  换个思路,如果把这种调侃式发布当做与学生沟通的一种方式,展示学校试图了解学生心理动态的姿态,倒还是挺让人欣慰的。

  文/田获三狐

责任编辑:张义凌

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